Как «правильно» формировать двигательные навыки при ДЦП?
Самое правильное в этой ситуации позволить ребёнку двигаться как он хочет, ровно столько, сколько он хочет, позволить ему выполнять только те движения, которые он хочет. И безусловно, важно корректно помочь ребенку с ДЦП сделать то, что хочет его тело.
Именно поэтому Я НИКОГДА не рекомендую родителям дополнительно заниматься развитием двигательных навыков ребёнка – обучать хождению, принуждать брать что-то руками и пр. Всегда настойчиво обращаю внимание родителей на вред любых манипулятивных и болевых реабилитационных мероприятий, являющихся по сути насилием над живым человеком.
Когда родители, несмотря на внятное, в разных проекциях изложенное объяснение, игнорируют мои рекомендации, тогда я отказываю в дальнейших приемах.
И это не моя блажь! Это несложные для выполнения рекомендации, условия и принципы, основанные на, проверенных длительной практикой, знаниях о природе и причинах возникновения спастики любого генеза, о механике развития любых напряжений и спазмов в живом организме. Выполнение этих условий позволяет получить максимальный эффект, на который способен метод Надежды Лоскутовой.
Мне важно работать в содружестве с родителями, когда каждый в полной мере понимают свою ответственность и честно выполняет свою часть работы. Я привыкла делать свою часть работы качественно, я точно знаю, как достичь цели и всегда готова отвечать за результат. И мне не нравится участвовать в профанации собственного метода.
Какой смысл продолжать восстанавливать ребенка, освобождать его мягко от спазмов и спастики, если я вижу, что после сеансов БФМ, родители продолжают использовать в работе принуждение, манипуляции и насилие, которые перечеркивают все достигнутые, благодаря методу БФМ, результаты: возвращаются нарушения дыхательных ритмов, возвращаются спазмы и спастика, но уже с дополнительными компенсаторными психоэмоциональными напряжениями и новыми психосоматическими состояниями у ребенка.
Все выше обозначенные моменты, ответы на многие вопросы, связанные с особенностями реакций спастичного тела на любые манипуляции есть на всех моих страницах в соц. сетях, на сайте, на видеоканале Youtube, практически в каждой истории восстановления и в каждом видео с семинаров, лекций, прямых трансляций.
И несмотря на целый массив ответов на эту тему, почему-то вопрос об обучении детей с ДЦП двигательным навыкам возникает вновь и вновь.
Видимо, потому что такие ответы не устраивают. Потому что родители привыкли по 5-6 часов в день убиваться и выполнять бесконечное число разнообразных реабилитационных мероприятий и упражнений, доводя до тяжелого стресса и ребенка и себя. Да и вокруг них такие же родители, подгоняемые страхом упустить время, пытаются на космической скорости, 24 часа в сутки «восстанавливать» своего ребенка, не щадя ни своего, ни его живота.
Откуда вообще появилась эта идея о необходимости «впахивать» со своим ребенком по 4-5 часов в день? Для того чтобы быстрее выгорели все участники процесса? Такой подход изначально рассматривает родителя и ребенка как роботов, а не живых людей с психической энергией, телом и душой.
Часто реабилитационные мероприятия предусматривают повторение паттернов движений определенное количество раз, для того чтобы выработать автоматику движений. В итоге от таких манипуляций и многократных повторений, в теле ребенка только усиливается спастика, а также возникают вторичные защитные напряжения и спазмы.
В принципе, никакие длительные тренировки не освобождают и никогда не освобождали тело от спазмов и спастики!
Почему я так уверена в этом? Всё очень просто. Известно, но никто не обращает на это внимание, что живой организм воспринимает как интервенцию (намеренное вмешательство) любые физические манипуляции и выдает на это психосоматическую реакцию в виде нарушения ритма дыхания и защитных напряжений. Это неосознаваемая физиологическая защитная реакция соединительнотканной системы живого тела.
Поэтому неудивительно что в результате жесткого и насыщенного реабилитационного марафона у ребенка накапливается усталость, боль и стресс. В определенный момент ребенок у ребенка возникает состояние– «что воля, что неволя», либо он вообще становится безучастным к происходящему, как бы здесь и не здесь. Состояние безучастности характеризуется тем, что ребенок внешне никак не сопротивляется, за него все делают окружающие, но это состояние всегда сопровождается сильным внутренним перенапряжением в теле, приводящим к атонии, с которой намного сложнее справиться чем со спастикой.
Повторюсь, многочасовые занятия еще ни одному ребенку или взрослому с ДЦП не помогли освободиться от самой главной проблемы – спастики. Чаще всего ежедневные длительные занятия приводят к следующим результатам:
- В 100% случаях длительные манипулятивные занятия усиливают напряжения.
- Все натренированные движения и действия, ребенок в таких ситуациях совершает только «на спастике». Именно поэтому у ребенка не получаются плавные и свободные движения. Перетренированное тело если и начинает как-то двигаться, то это всегда движения через преодоление спазмов и спастики, поэтому они рваные, резкие, дёрганные.
- У ребенка наступает разочарование от отсутствия желаемых результатов, а это приводит его к депрессии, из-за того, что его ежедневно безрезультатно мучают.
- Ребенок начинает испытывать чувство страха при виде родителей, особенно когда понимает, что сейчас с ним снова будут заниматься. В этот момент усиливается тонус, возникают защитные напряжения.
- У ребенка развивается чувство вины, переходящее в ненависть к себе за то, что он не оправдывает ожидания и надежды родителей.
- В итоге у детей развивается уверенность что их просто не любят, а это приводит к саморазрушению личности.
Такие состояния, как правило, приводят к посттравматическим стрессовым расстройствам (ПТСР), причем как ребенка, так и родителя. Далее, вызванные ПТСР психосоматические и соматопсихические напряжения и другие дисфункции организма ребенка, будут только усугубляться. В таких обстоятельствах речь может идти только о психологической реабилитации, направленной на восстановление психоэмоционального состояния ребенка.
Ведь никто не оспаривал известный факт — успех реабилитации во многом зависит от желания и стремления ребенка быть здоровым! Но многочасовые занятия, даже мягкими практиками, не способствуют поддержанию его энтузиазма и здорового психоэмоционального настроя.
О психофизическом состоянии родителей, участвующих в таких реабилитационных мероприятиях, мне вообще сложно что-то новое сказать, читая это многие родители себя узнают…Они превращаются в уставших, замученных тренеров. Жизни нет, сплошная реабилитация, насилие над собой, над ребенком и вымучивание хоть каких-то результатов. Работа на износ, как–будто бы сейчас репетиция жизни, нужно хорошо подготовиться, исправить поломанного ребенка, а уж потом заживем спокойно и вальяжно…
Я всегда подчеркиваю, что процессы реабилитации и восстановления детей с ДЦП должны гармонично вплетаться в естественную канву жизни семьи. Важным условием метода БФМ, обеспечивающим его эффективность, является работа как с детьми, так и со взрослыми, когда они находятся во сне. Работать необходимо ежедневно по 45-90 минут в день суммарно. Не больше. С маленькими детьми можно работать в обеденный сон 30 минут, и в ночной сон минут 40.
После изнурительных реабилитаций, родители, перейдя на метод Лоскутовой, начинают считать себя бездельниками, практически ничего не делающими и упускающими время. Внутренние сомнения, страх того, что они не «выполняют необходимый объем» работы по восстановлению ребенка, не «пашут», приводят их к неврозу и чувству вины. И дальше некоторые из них решают, что все-таки нужно действовать, предполагая, что, наверное, Лоскутова наводит лишний ужас по непонятным им причинам, и ничего плохого не случится, если они слегка добавят активности, сходят на групповые занятия для социализации ребенка, а заодно и подвигают его там слегка, ну что с ним такое страшное может сделать двигательный терапевт?
А по факту и на практике получается, что родители так и не поняли ничего о природе, причинах и механизмах возникновения спастики! Просто не посчитали важной информацию, пропустили мимо, не уделили должного внимания ключевой теме в процессе обучения. Поэтому у них не сложилось полного понимания о том, что представляет собой безусловная физиологическая психосоматическая защитная реакция спастичного тела на определенные обстоятельства, ситуации, события и манипуляции.
Спастичное тело ребенка с ДЦП, в отличие от относительно здорового, еще более чувствительно к любым физическим манипуляциям и вмешательствам, поэтому моментально реагирует на них нарушением ритмов внешнего и внутреннего дыхания, защитными напряжениями и спазмами!
БУКВАЛЬНО на любые манипуляции у ребенка с ДЦП, на неосознанном уровне, возникает психосоматическая защитная реакция соединительной ткани в виде тонуса, гипертонуса или гипотонуса!
Такие же психосоматические реакции соединительнотканной и дыхательной систем у ребенка с ДЦП происходят на смену температуры воздуха, на жесткое покрытие на полу, на малейшее неловкое прикосновение, на эмоцию и пр.
И уж тем более спазмированное тело приходит в ужас и внутренне становится колом, пытаясь защитить себя, когда его насильно, как бы по чуть-чуть, но уверенно пробуют вертикализовать, класть на жесткие резиновые половые покрытия, когда пытаются позиционировать или надевать тутора и заставляют ходить в них и пр.
В такие моменты, как бы ребенок ни хотел вас угодить, как бы он не старался, у него нарушается ритм дыхания, меняется вариабельность сердечных ритмов, учащается пульс, на стресс активизируется симпатическая нервная система – приходят в тонус внутренние органы и системы. Далее все это приводит к новым внешним и внутренним защитным спазмам, спастике, сильным болям, нарушению метаболических процессов, бессоннице, эпилептическим приступам, тикам и пр.
Поэтому при попытках манипулятивного формирования двигательных навыков и позиционирования, вся работа, проведенная родителем по восстановлению свободных ритмов внешнего и внутреннего дыхания, освобождению от спазмов и гармонизации психоэмоционального состояния методом Н. Лоскутовой БФМ, моментально обнуляется, но, что еще хуже, тело ребенка приобретает новые напряжения и спазмы психоэмоционального и травматического характера.
Мои слова подтверждены реальными историями, которые есть на форуме и на моем видеоканале. Родители с болью, но честно рассказывают свои тяжелые истории о реабилитации своих детей известными классическими методами, рассказывают к чему они привели, о тяжелых физических и психоэмоциональных травмах, которые пережили их дети вследствие реабилитационных мероприятий, которые со стороны казались мягкими и безопасными.
В этой ситуации я могу только развести руками и спросить родителей, а для чего вы осваивали метод БФМ?
У вас в руках метод, техники которого позволяют вам самостоятельно, максимально корректно и эффективно реабилитировать своего ребенка. Что плохого в том, чтобы самому быть компетентным в вопросе восстановления своего ребенка, быть независимым ни от кого и получать наилучший из возможных для своего ребенка результат?!
Ведь вы же начали обучение и практику для того, чтобы ежедневно самостоятельно улучшать качество жизни своего ребенка, облегчать его существование, снижая уровень спастики в его теле. И одновременно приводить в порядок свое психоэмоциональное и физическое состояние!
Что заставляет вас не доверять себе, не брать на себя ответственность, а продолжать даже сейчас, когда вы уже сами являетесь практически домашними реабилитологами, пытаться перекинуть на кого-то ответственность за вашего ребенка? Отдавая его телесным терапевтам, вы, по сути, передаете результаты ваших работ с ребенком, очередному реабилитологу или двигательному терапевту. В конце концов, не важно, кто присвоит или угробит ваши результаты.
Важнее понимать, что никто за вас не будет анализировать, думать, сравнивать, сопоставлять, вникать в вопросы реабилитации и восстановления вашего ребенка!
Важно понимать, что вам придется подробно изучать те или иные процессы реабилитации для того, чтобы понять, как они могут повлиять на состояние психофизического здоровья Вашего ребенка.
Сегодня меня уже не удивляет, когда некоторых возмущает моя позиция относительно применения мягких манипулятивных реабилитационных мероприятий, не учитывающих естественную физиологическую реакцию тела на любые физические манипуляции, не берущих во внимание индивидуальную биодинамику дыхания и психофизическую биодинамику спастичного тела в целом. У публики срабатывает стереотип, дескать, так Надежда Лоскутова продвигает свой авторский метод БФМ.
Что сказать…
Во–первых, да, я не сомневаюсь в уникальности и эффективности своего метода. Я отвечаю за него на 200%! Я абсолютно уверена и отвечаю за логику метода, четко работающие принципы и техники, основная задача которых – восстанавливать ритмы внешнего и внутреннего дыхания, восстанавливать все волновые (линейные и нелинейные) процессы от которых напрямую зависит гармоничное функционирование всех жизненно важных внутренних органов и систем организма, и безусловно, мягко и безвозвратно ОСВОБОЖДАТЬ ОТ НАПРЯЖЕНИЙ, СПАЗМОВ И СПАСТИКИ, независимо от того, что явилось причиной их возникновения и как давно они возникли!
И я на 1000% уверена в том, что корректное применение метода БФМ никому не может навредить, потому в нем учтены абсолютно все нюансы, вся специфика динамических, биодинамических и психофизических реакций живого организма на все внешние и внутренние события и обстоятельства, и в первую очередь учтены реакции живого организма с нарушениями соединительнотканной системы.
Во-вторых, мой 10 летний опыт преподавания в России и общение с большим количеством успешных телесных терапевтов, реабилитологов, массажистов, остеопатов, специалистов ЛФК и пр., которые приходят ко мне на обучение, очень ярко показывает их низкий уровень компетенции в работе со спастичным телом. Они не знают и не понимают особенности естественных, физиологических психосоматических защитных реакций спастичного тела на любые манипуляции – массажи, разминания, поглаживания, раздвиживания, иголки, токи и так далее.
Они даже не предполагают, что все эти манипуляции только усиливают спастику. Более того, некоторые из них абсолютно уверены, что при правильном и профессиональном подходе все перечисленные манипуляции могут расслабить мышечные спазмы.
Я не встречала ни одного реабилитолога, у которого есть внятное понимание механизмов развития напряжений и спастики, ясное понимание связи между реакцией дыхания и соединительной ткани на эмоциональные, психоэмоциональные, соматические и травматические события и обстоятельства. Зачастую нет даже базовых знаний о реакции спастичного тела на жесткую поверхность, качество и высоту звука, на свет, специфичное касание, на смену температуры воздуха!
К сожалению, по-прежнему отсутствует целостное понимание механизмов возникновения и развития напряжений, спазмов и спастики. Нет понимания биодинамики спастичного тела. До сих пор в профессиональной среде нет системного понимания того, что эмоциональные, психические и физические реакции ребенка с ДЦП глобально и безвозвратно влияют на развитие спастики, усиливают защитные компенсаторные напряжения и усугубляют нарушения его соединительнотканной системы.
Также до сих пор среди большого количества реабилитологов нет понимания того, что гипотонус и атония являются формой внешне непроявленной, глубокой внутренней спастики! Поэтому я уже не удивляюсь, когда меня те же специалисты спрашивают- «вот мы не понимаем, а как же ваш метод помогает при параличе и гипотонусе, он же только спастику лечит?»
А если нет понимания на таком уровне, то, безусловно, они не могут связать, как именно качество ритмов внешнего и внутреннего дыхания, уровень спазмов и спастика влияют на нарушения процессов работы ЖКТ, мочеполовой системы…да буквально всех систем и органов живого организма. Что напряжения и спазмы часто является причиной головных болей, нарушения зрения, бессонницы, эпилептических приступов, аллергии и пр. Что именно нарушенная биодинамика внешнего и внутреннего дыхания на всех уровнях тела и спастика являются причиной нарушения метаболизма, который сопровождает буквально все процессы в организме. Не связывают также, хотя это и не сложно понять, спастику и нарушения гомеостаза, нейрогенеза и пр. и пр.
Если понимать вышеописанную логику, то не возникнет желания стимулировать ребёнка какими-то препаратами до того, как произошло освобождение от спазмов хотя бы до какого-то уровня, потому что ничего не будет усваиваться организмом с нарушенными из-за спастики метаболическими процессами. Тогда не будет желания дополнительно манипулировать телом, не понимая и не чувствуя всей индивидуальной биодинамики ребенка с ДЦП.
Вот стали больше говорить о том, что боль убивает нейронные связи, хоть что-то, уже хорошо! Теперь я жду, когда исследователи и ученные обнаружат прямую связь между болью и спазмом. Наконец сообразят, что боль-это чувство указывающее на наличие спазма в теле. И, такими образом, в рамках прямой логики придут к пониманию, что именно спазм является причиной разрушения нейронных связей. И тут, о эврика, наконец придет понимание того, что, освобождая тело от спазмов и спастики, мы способствуем развитию новых нейронных связей или восстановлению утерянных.
Собственно, именно всё вышеописанное и вынуждает меня постоянно предупреждать родителей, занимающихся методом Надежды Лоскутовой БФМ, от неправильных действий.
Именно это заставляет меня реагировать эмоционально на очередную попытку «улучшить» оптимально работающий авторский метод Лоскутовой БФМ, путем прохождения сеансов у остеопатов, двигательных терапевтов, нутрицевтов и пр.
Мой авторский метод БФМ – это абсолютно цельная и целостная система, которую я создавала для решения широкого ряда проблем, связанных с нарушениями дыхательных ритмов, соединительнотканной системы и их последствиями. Метод позволяет решать задачи на физическом, психосоматическом и психоэмоциональном уровнях одновременно. Самое главное - это один из немногих методов СТАБИЛЬНО освобождающий детей и взрослых с ДЦП от спастики и спазмов!
И, конечно, метод Лоскутовой позволяет корректно содействовать формированию двигательных навыков у ребёнка с ДЦП.
БФМ создает возможности, в которых ребенок может двигаться свободно, без ограничений, так как он может и столько, сколько он может, выполнять только те движения, какие он хочет. Родители всегда индивидуально получают рекомендации, как правильно помогать и содействовать своему ребенку проявить движения, к которым готово его тело.
Я не знаю почему реабилитологи, специалисты различных методов телесной терапии, использующие более-менее мягкие, не калечащие способы реабилитации - не предупреждают родителей об опасности применения манипуляций и насильственных болевых методов. Думаю, потому что им все равно, главное, вы приходите к ним, платите деньги, а что вы будете делать дальше, куда пойдете им все равно. Это же ваш ребенок и вы имеете полное право выбирать для него лучшее.
А мне не все равно, как будет восстанавливаться ребенок, чем еще будут заниматься родители с ребенком одновременно с методом БФМ. Мне очень важно, чтобы те, кто обучается у меня методу БФМ, получали результаты, которые действительно дает выпестованный мною метод, если не создавать помех. Мне жалко детей, жалко потерянного ими времени и впустую потраченного моего времени.
Для тех, кто сомневается в своих результатах, кто не видит своих достижений, у кого появляются вопросы по работе техниками метода БФМ, кто застопорился в работе, для всех на форуме есть возможность прямого общения со мной и специалистами, если вы добросовестно ведёте свою тему, где есть фото и видео динамика, на основе которой можно дать рекомендации, то я или специалисты в открытом доступе или в личных сообщениях готовы дать исчерпывающие ответы по любым вопросам.
Методы Надежды Лоскутовой Биофасциомодуляция и Соматобиодианамика направленно именно на комплексную работу с психофизикой человека. Профессиональное применение этих авторских способов телесно-ориентированной психологии позволяет достигать устойчивых результатов освобождения тела от напряжений, спазмов и спастики различного происхождения - психоэмоционального, психосоматического, соматопсихического, травматического, в том числе возникших вследствие ДЦП.
