Описание Программы Уникального Авторского Курса Метода Н.Лоскутовой (БФМ)
I модуль
6 дней 60 академических часов
Знакомство с участниками
Структура обучающей программы опирается на биодинамически обоснованную последовательность работы с телом. На каждом модуле поступательно раскрывается система работы с телом через определенные зоны. Вместе с тем, каждый модуль уникален и строится с учетом общего запроса сложившейся группы. Преподаватель модуля в начале общается с группой, для того, чтобы максимально эффективно организовать работу, исходя из потребностей сформировавшегося коллектива.
Теоретическая часть 1 день
- История и философия метода.
- Базовые принципы и стандарты метода биодинамическая фасциальная модуляция (БФМ).
- Дискретность и экологичность метода.
- Дыхание как основа жизни.
- Соединительнотканная система человека.
- Отличие метода Н.Л. Лоскутовой БФМ от других телесных практик.
- Защитные реакции тела на болевое воздействие.
- Мышечный панцирь.
- Прикосновения в телесной терапии. Базовые принципы работы руками в БФМ
- Как правильно организовать сеанс методом Надежды Лоскутовой.
- Кем является оператор по отношению к клиенту.
- Что можно и нельзя при работе методом?
- Возможные ошибки при работе методом Надежды Лоскутовой.
- Этика в телесной практике. Этика прикосновений. Основы безопасности клиента.
- Корректное завершение сеанса БФМ.
Преподаватели лично знакомятся с с каждым участником, для того, чтобы максимально эффективно организовать работу группы.
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста.
- Телесная диагностика. Преподаватель проводит диагностику системы внешнего напряжения в теле на примере 1-3 учеников.
- Освоение и закрепление учениками новых навыков в парах.
- Учимся слышать тело человека
- Постановка рук
- Чувствительность рук.
Теоретическая часть 2 день
- Основные требования к специалистам при работе методом Н. Лоскутовой
- Базовые техники метода Н. Лоскутовой – респираторное дыхание
- Анатомические, физиологические и психологические аспекты дыхания
- Единство тела, психики и энергии – психоэнергофизическая интеграция
- Соматопсихика и психосоматика
- Биодинамика тела
- Биодинамика психосоматики
- Психосоматические напряжения и блоки
- Границы в работе телесно-ориентированного психотерапевта
- Уровни внешнего напряжения тела
- Базовая диагностика тела, определение системы внешних напряжений
- Работа со спиной
- Работа с грудной клеткой
- Техники работы с собой в БФМ
Практическая часть. 2 день
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста.
- Диагностика системы внешнего напряжения в теле на примере участника обучения, проводится преподавателем.
- Освоение и закрепление учениками новых навыков в парах
- Учимся слышать тело человека
- Постановка рук
- Чувствительность рук
- Работа с респираторным дыханием со спиной
- Работа с респираторным дыханием с грудной клеткой.
Теоретическая часть. 3 день
- Процессы и взаимосвязи в теле
- Напряжения в ногах
- Диагностика систем внешних напряжений с соматической точки зрения в статичном положении стоя
- Диагностика систем внешних напряжений с соматической точки зрения в пассивном положении лёжа
- Компенсаторные напряжения
- Психосоматические напряжения
- Техники работы I модуля при варикозном расширении вен, отеках, вегето-сосудистой дистонии
- Базовые требования при работе с ногами
- Качество рук оператора
- Техники работы с ногами
- Биодинамические процессы в теле
- Как правильно организовать сеанс методом Надежды Лоскутовой
- Что можно и нельзя при работе методом БФМ с ногами
- Возможные ошибки при работе методом Надежды Лоскутовой
- Этика в телесной практике. Этика прикосновений. Основы безопасности клиента
- Гармонизация происходящих в теле процессов
- Корректное завершение сеанса БФМ.
Практическая часть. 3 день
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста
- Телесная диагностика. Преподаватель проводит диагностику системы внешнего напряжения в теле на примере 1-3 учеников.
- Учимся слышать тело человека
- Базовая диагностика тела, определение систем внешнего напряжения с соматической точки зрения в статичном положении стоя, практика учеников
- Базовая диагностика систем внешних напряжений с соматической точки зрения в пассивном положении лёжа, практика учеников
- Постановка рук при работе с ногами в положении клиента на спине
- Эмпатия и чувствительность рук
- Работа с респираторным дыханием в положении клиента на спине
- Понимание и проявление собственных биодинамических процессов в теле
Теоретическая часть.. 4 день
- Процессы и взаимосвязи в теле
- Напряжения в ногах
- Организация рабочего места в положении клиента на животе
- Базовые требования при работе с ногами
- Техники работы с ногами, клиент лежит на животе
- Биодинамические процессы в теле
- Умение слышать собственную биодинамику тела и не противиться ей
- Симметричность и гармонизация в работе методом БФМ
- Нюансы работы с детьми
- Нюансы работы с детьми и взрослыми со сложными диагнозами
- Последовательность и системность в работе
- Эмпирический подход в БФМ
Практическая часть. 4 день
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста
- Диагностика системы напряжения в теле на примере 1-3 участников обучения, проводится преподавателем
- Учимся слышать тело человека
- Базовая диагностика тела, определение систем внешнего напряжения с соматической точки зрения в статичном положении стоя, практика учеников
- Базовая диагностика систем внешних напряжений с соматической точки зрения в статичном положении лёжа, практика учеников
- Постановка рук при работе с ногами и ягодичной зоной, клиент лежит на животе
- Эмпатия и чувствительность рук
- Работа с респираторным дыханием в положении клиента на животе
- Понимание и проявление собственных биодинамических процессов в теле
Практический интенсив.
Последовательная отработка
всех полученных навыков и знаний. 5-6 дни
- Правильная посадка оператора
- Правильная укладка клиента на кушетке
- Правильная постановка рук в определенной зоне
- Правильная работа с учетом респираторного дыхания клиента
- Правильная работа с определенной зоной
- Правильное исполнение техник
- Нюансы завершения сеансов
- Проявление собственной биодинамики тела
- Уточняющие вопросы
- Подведение итогов
- Техники прогревания
II модуль
Запись проводится после прохождения вебинара "Cоматобиодинамика. Теория и базовые упражнения".Общение с участниками
Каждый семинар индивидуален, ведущие семинара общаются с группой, для того, чтобы максимально эффективно организовать работу, исходя из потребностей сформировавшегося коллектива.
Теоретическая часть 1 день
- Законы биодинамики соединительнотканной системы
- Телесные взаимосвязи
- Напряжения в руках, связанные с напряжением тела
- Напряжения в теле, вызванные с напряжением рук
- Психосоматические основы напряжений в руках
- Внешнее и внутреннее напряжения рук
- Организация сеанса по методу БФМ с использованием техник II модуля
- Что можно и нельзя при работе техниками II модуля
- Возможные ошибки при работе техниками II модуля методом Надежды Лоскутовой
Начинаем работать. Упражнения 1 день
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста
- Диагностика системы внешнего напряжения в теле на примере 1-3 участников обучения, проводится преподавателем.
- Парно групповая работа
- Учимся слышать тело человека
- Постановка рук
- Чувствительность рук
- Техники работы с руками
Теоретическая часть 2 день
- Базовые требования
- Диагностика внешнего и внутреннего напряжения рук
- Диагностика систем внешних напряжений с соматической точки зрения в статичном положении стоя
- Диагностика систем внешних напряжений с соматической точки зрения в пассивном положении лёжа
- Макро и микродвижения в теле
- Работа техниками II модуля при болевом синдроме «локоть теннисиста», «компьютерной мышке», «писчий спазм»
- Работа техниками II модуля при артрозах и артритах рук
- Напряжения кисти рук
- Пальчиковые техники
- Работа техниками II модуля c контрактурой Дюпюитрена
- Симметричность и гармонизация в работе методом БФМ
- Умение слышать собственную биодинамику своего тела и не противиться ей
- Работа с детьми
- Работа с детьми и взрослыми со сложными диагнозами
- Комбинации техник и системы работы
- Вариативность и индивидуальность в БФМ
- Компенсаторные напряжения
- Техники работы с собой
Практическая часть 2 день
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста.
- Диагностика системы внешнего напряжения в теле на примере участника обучения, проводится преподавателем.
- Парно групповая работа
- Базовая диагностика тела, определение систем внешнего напряжения с соматической точки зрения в статичном положении стоя, практика учеников
- Базовая диагностика систем внешних напряжений с соматической точки зрения в пассивном положении лёжа, практика учеников
- Учимся слышать тело человека
- Постановка рук
- Чувствительность рук
- Техники работы с руками
- Работа пальчиковыми техниками с кистью руки
Теоретическая часть 3 день
- Процессы и взаимосвязи в теле
- Диагностика напряжений
- Психосоматические напряжения грудной клетки
- Подключичная зона – «ящик пандоры»
- Макро и микродвижения в теле
- Пальчиковые техники
- Совершенствование качества рук оператора
- Работа техниками II модуля c заболеваниями дыхательной системы: астма, апное, храп, бронхиты, частые простудные заболевания и т.д.
- Работа техниками II модуля со страхами тела
- Этика и профессионализм в работе с психосоматическими напряжениями
- Умение слышать свое тело и освобождаться от психосоматических напряжений и блоков.
- Работа техниками II модуля при нарушениях осанки
- Компенсаторные напряжения
Практическая часть 3 день
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста.
- Диагностика системы напряжения в теле на примере участника обучения, проводится преподавателем.
- Парно групповая работа
- Учимся слышать тело человека
- Учимся слышать свое тело
- Постановка рук
- Чувствительность рук
- Пальчиковые техники работы с подключичной зоной
Теоретическая часть 4 день
- Соматические и психосоматические напряжения грудной клетки
- Тимус
- Диафрагма
- Микродвижения в теле
- Пальчиковые техники работы
- Совершенствование качества рук оператора
- Работа техниками II модуля c заболеваниями сердечно-сосудистой системы: тахикардия, инфаркты, инсульты, ВСД и т.д.
- Работа техниками II модуля с мигренями и головными болями
- Работа техниками II модуля при приступе икоты
- Умение слышать свое тело и освобождаться от психосоматических напряжений и блоков.
- Работа техниками II модуля при нарушениях осанки
- Компенсаторные напряжения
- Симметричность и гармонизация в работе методом БФМ
- Нюансы работы с детьми
- Последовательность и системность в работе
- Завершение сеанса/курса в методе Н.Л. Лоскутовой
Практическая часть 4 день
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста.
- Диагностика системы напряжения в теле на примере участника обучения, проводится преподавателем.
- Парно групповая работа
- Учимся слышать тело человека
- Учимся слышать свое тело
- Постановка и чувствительность рук
- Пальчиковые техники работы с зоной тимуса
- Пальчиковые техники работы с нижней диафрагмальной зоной и реберной дугой
- Понимание и проявление собственных психосоматических напряжений в теле
- Завершение сеанса
Практический интенсив. Последовательная отработка всех полученных навыков и знаний 5-6 день
- Правильная посадка оператора
- Правильная укладка клиента на кушетке
- Правильная постановка рук в определенной зоне
- Правильная работа с учетом дыхания
- Правильная работа с определенной зоной
- Правильное исполнение техник
- Пальчиковые техники
- Нюансы завершения сеансов
- Проявление собственной биодинамики и психосоматики тела
- Вариативность и индивидуальность техник I – II модуля
- Уточняющие вопросы
- Подведение итогов
III модуль
Общение с участниками
Каждый семинар индивидуален, ведущие семинара общаются с группой, для того, чтобы максимально эффективно организовать работу, исходя из потребностей сформировавшегося коллектива.
Начинаем работать. Упражнения
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста.
- Подготовка к работе с применением техник I и II модуля
Теоретическая часть 1 день
- Макро и микродвижения в теле
- Линейные и нелинейные процессы в теле
- Защитные и регуляторные функции и реакции организма: зевота, плачь, дрожь и т.д.
- Разрушительные вибрации
- Волновое движение в теле
- Телесные взаимосвязи
- Холистический подход в диагностике
- Диагностика наличия или отсутствия волнового движения в теле.
- Психосоматические напряжения и блоки
- Развитие нового навыка перцепции рук
- Развитие нового качества рук
- Умение слышать свое тело и тело клиента
- Умение пользоваться своим телом, как телом оператора
- Состояние резонанса
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Особенности работы III модуля
- Работа техниками III модуля при бронхите, астме, апноэ и др. нарушениях дыхательной системы человека
- Работа техниками при инсульте, инфарктах, остеопороза, остеохондрозах и др.
Практическая часть 1 день
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Диагностика, разбор сложных систем напряжения преподавателем на примере одного ученика
- Постановка рук в зонах III модуля
- Учимся слышать свое тело и тело клиента.
- Развитие эмпатии и чувствительности рук
- Развитие качества средовости рук
- Волновые техники в БФМ
- Базовая диагностика тела, определение системы напряжений (в том числе компенсаторных), практика учеников.
- Развитие умения пользоваться своим телом, как телом оператора
- Работа со спиной
- Особенности работы с плече-лопаточной зоной
Теоретическая часть 2 день
- Работа техниками III модуля при бронхите, астме, апноэ и др. нарушениях дыхательной системы человека – в два день
- Работа техниками при инсульте, инфаркте, остеопорозе, остеохондрозе и др.
- Психосоматические напряжения и блоки
- Волновые техники работы с грудной клеткой
- Волновые техники работы с плече-лопаточной зоной
- Волновые техники работы с ногами
- Взаимосвязи в теле
- Микродвижения в теле
- Глубинные напряжения в теле
- Умение слышать собственную биодинамику своего тела и не противиться ей
- Снятие внутренней спастики
- Работа с детьми
- Польза укачиваний
- Работа с детьми и взрослыми со сложными диагнозами
- Комбинации техник и системы работы
- Вариативность и индивидуальность в БФМ
- Что можно и нельзя при работе техниками III модуля?
- Возможные ошибки при работе техниками III модуля методом Надежды Лоскутовой
Практическая часть 2 день
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Диагностика, разбор сложных систем напряжения преподавателем на примере одного ученика
- Постановка рук в зонах III модуля
- Учимся слышать свое тело и тело клиента.
- Развитие эмпатии и чувствительности рук
- Развитие качества средовости рук
- Волновые техники в БФМ
- Базовая диагностика тела, определение системы напряжений (в том числе компенсаторных), практика учеников.
- Развитие умения пользоваться своим телом, как телом оператора
- Волновые техники метода БФМ
- Внешнее и внутреннее напряжения в теле
- Волновые техники работы с грудной клеткой
- Волновые техники работы с плече-лопаточной зоной
- Волновые техники работы с ногами
- Проявление собственной биодинамики в теле
Теоретическая часть 3 день
- Волновые техники работы с крестцом
- Ритмы и глубина дыхания
- Виды дыхания
- Пульсовое дыхание
- Диагностика напряжений рук
- Диагностика напряжений кисти и пальцев
- Развитие перцепции рук
- Качество средовости рук
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Особенности работы III модуля
- Техники I - III модуля
Практическая часть 3 день
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Диагностика, разбор сложных систем напряжения преподавателем на примере одного ученика
- Постановка рук в зонах III модуля
- Учимся слышать свое тело и тело клиента.
- Развитие эмпатии и чувствительности рук
- Развитие качества средовости рук
- Базовая диагностика тела, определение системы напряжений (в том числе компенсаторных), практика учеников.
- Волновые техники работы с крестцом
- Мягкие техники работы с пульсовым дыханием
- Работа в положении клиента на спине
Теоретическая часть 4 день
- Сочетание пульсового и капиллярного дыхания
- Снятие внутренней спастики
- Качество средовости рук при работе с капиллярным дыханием
- Вариативность техник I - III модуля
- Работа с детьми
- Работа с детьми и взрослыми с ДЦП
- Нюансы работы с разными диагнозами
- Комбинации техник и системы работы
- Гармонизация происходящих в теле процессов
- Техники прогревания в конце оздоровительных сеансов БФМ
- Что можно и нельзя при работе техниками III модуля в работе с руками?
- Возможные ошибки при работе с руками техниками III модуля методом Надежды Лоскутовой
Практическая часть 4 день
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Диагностика, разбор сложных систем напряжения преподавателем на примере одного ученика
- Постановка рук в зонах III модуля
- Учимся слышать свое тело и тело клиента
- Развитие эмпатии и чувствительности рук
- Развитие качества средовости рук
- Базовая диагностика тела, определение системы напряжений (в том числе компенсаторных), практика учеников.
- Мягкие техники работы с пульсовым и капиллярным дыханием
- Работа с положением клиента на животе
- Возможные варианты положения рук клиента
- Гармонизация происходящих в теле процессов
Практический интенсив. Последовательная отработка всех полученных навыков и знаний 5-6 день
- Расположение клиента на сеансе
- Тонкости и нюансы расположения оператора
- Выбор эргономичной позы для работы
- Диагностика тела. Холистический подход
- Правильная постановка рук в определенной зоне
- Отработка техник волнового движения
- Вариативность работы с разными видами дыхания
- Корректировка и оттачивание правильного исполнения техник
- Сравнение результатов работы в интенсивном режиме обучения среди всех участников обучения.
- Уточняющие вопросы
- Подведение итогов
IV модуль
Общение с участниками
Каждый семинар индивидуален, ведущие семинара общаются с группой, для того, чтобы максимально эффективно организовать работу, исходя из потребностей сформировавшегося коллектива.
Начинаем работать. Упражнения
- Эргономичная организация места работы клиента и специалиста.
- Подготовка к работе с применением техник I и III модуля
Теоретическая часть 1 день
- Макро и микродвижения в теле
- Телесные взаимосвязи
- Холистический подход в диагностике
- Диагностика положения ног в статичном положении
- Диагностика ног в движении
- Диагностика ног в положении лёжа
- Психосоматические напряжения и блоки
- Развитие нового навыка перцепции рук
- Развитие нового качества рук
- Умение слышать свое тело и тело клиента
- Умение пользоваться своим телам, как телом оператора
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Особенности работы IV модуля
- Пульсовое и капиллярное дыхание
- Пальчиковые техники в работе БФМ
- Симметричность и гармонизация в работе методом БФМ
- Работа техниками IV модуля при болезнях сосудов ног: вегетососудистой дистонии, отеках, варикозном расширении вен, боли и судороги в икроножной зоне и др.
- Работа техниками IV модуля при болезнях суставов ног: деформация стопы, артрозе, коксартрозе и др.
- Работа техниками IV модуля при болезнях костных тканей ног: ревматизм, подагра, «шпоры»
- Работа техниками IV модуля при воспалительных заболеваниях ног: артриты, полиартриты, холодные конечности, судороги др.
- Работа техниками IV модуля при заболеваниях мочеполовой системы: циститы, простатиты, эндометриоз и др.
Практическая часть 1 день
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутово
- Диагностика, разбор сложных систем напряжения преподавателем на примере одного ученика
- Постановка рук в зонах IV модуля
- Учимся слышать свое тело и тело клиента.
- Развитие эмпатии и чувствительности рук
- Развитие качества средовости рук
- Базовая диагностика тела, определение системы напряжений (в том числе компенсаторных), практика учеников.
- Развитие умения пользоваться своим телом, как телом оператора
- Работа в положении клиента на спине
- Техники работы с пульсовым и капиллярным дыханием
- Пальчиковые техники в БФМ
Теоретическая часть 2 день
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Особенности работы IV модуля
- Пульсовое и капиллярное дыхание
- Пальчиковые техники в работе в положении клиента на животе
- Микродвижения в теле
- Взаимосвязи в теле
- Симметричность и гармонизация в работе методом БФМ
- Глубинные напряжения в теле
- Умение слышать собственную биодинамику своего тела и не противиться ей
- Снятие внутренней спастики
- Работа с детьми
- Работа с детьми и взрослыми со сложными диагнозами
- Комбинации техник и системы работы
- Вариативность и индивидуальность в БФМ
- Что можно и нельзя при работе техниками IV модуля в работе с ногами
- Возможные ошибки при работе техниками IV модуля в работе с ногами
Практическая часть 2 день
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Диагностика, разбор сложных систем напряжения преподавателем на примере одного ученика
- Постановка рук в зонах IV модуля
- Учимся слышать свое тело и тело клиента.
- Развитие эмпатии и чувствительности рук
- Развитие качества средовости рук
- Базовая диагностика тела, определение системы напряжений ног (в том числе компенсаторных), практика учеников.
- Развитие умения пользоваться своим телом, как телом оператора
- Внешнее и внутреннее напряжения в теле
- Сочетание пульсового и капиллярного дыхания
- Пальчиковые техники в работе с ногами в положении клиента на животе
- Проявление собственной биодинамики в теле
Теоретическая часть 3 день
- Самодиагностика дыхательной системы
- Ритмы и глубина дыхания
- Виды дыхания
- Психосоматические напряжения и блоки
- Работа техниками IV модуля при сколиозах различной степени
- Работа техниками IV модуля при остеохондрозе, радикулите, атеросклерозе, при межпозвоночных грыжах
- Работа техниками IV модуля после родовых травм и асфиксии
- Работа техниками IV модуля при нарушениях ритма и глубины дыхания
- Работа техниками IV модуля при нарушениях дыхания различной этиологии
- Работа техниками IV модуля при частых респираторных заболеваниях
- Работа техниками IV модуля при восстановлении нервной системы
- Работа техниками IV модуля при восстановлении эндокринной системы
- Новые техники работы со спиной
- «Эффект бабочки»
- Основные требования к специалистам при работе методом Н.Лоскутовой
- Особенности работы IV модуля
- Сочетание техник работы I - IV модуля
Практическая часть 3 день
- Основные требования к специалистам
- Диагностика, разбор сложных систем напряжения преподавателем на примере одного ученика
- Постановка рук в зонах IV модуля
- Учимся слышать свое тело и тело клиента.
- Развитие чувствительности рук
- Базовая диагностика тела, определение системы напряжений (в том числе компенсаторных), практика учеников.
- Вариативность техник I-IV модуля
- Новые техники работы со спиной
Теоретическая часть 4 день
- Особенности работы техниками IV модуля в работе c грудной клеткой
- Вариативность техник I - IV модуля
- Возможные варианты расположения клиента
- Работа с детьми
- Работа с детьми и взрослыми с ДЦП
- Нюансы работы с разными диагнозами
- Комбинации техник и системы работы
- Гармонизация происходящих в теле процессов
- Что можно и нельзя при работе техниками IV модуля в работе с руками?
- Возможные ошибки при работе с руками техниками IV модуля методом Надежды Лоскутовой
Практическая часть 4 день
- Самокоррекция положения при работе с клиентом.
- Диагностика, разбор сложных систем напряжения преподавателем на примере одного ученика
- Постановка рук в зонах IV модуля
- Учимся слышать свое тело и тело клиента
- Базовая диагностика тела, определение системы напряжений (в том числе компенсаторных), практика учеников.
- Новые техники работы с грудной клеткой
- Работа в положении клиента на спине
- Гармонизация происходящих в теле процессов
Практический интенсив. Последовательная отработка всех полученных навыков и знани 5-6 день
- Расположение клиента на сеансе
- Тонкости и нюансы расположения оператора
- Выбор эргономичной позы для работы
- Диагностика тела. Холистический подход
- Правильная постановка рук в каждой зоне
- Отработка новых техник
- Вариативность работы с разными видами дыхания
- Корректировка и оттачивание правильного исполнения техни
- Сравнение результатов работы в интенсивном режиме обучения среди всех участников обучения.
- Уточняющие вопросы
- Подведение итогов